生物教研组期末复习研讨在即,新课教学示范依然继续

2019-01-11 10:57|发布者:|作者: 冼省|摄影: 冼省|查看: 99

摘要: 2019年1月10日,星期四,生物教研组陆镜平老师和郑志坚老师分别在上下午开展了一节组内公开课,陆老师上的是高一年级的新授课,课题为《细胞的增殖》,郑老师上的是复习课研讨课,课题是《植物的激素调节》。上午第1节课,生物教研组的老师都早早来到学校,除了要上第一节课的其余两位老…

2019年1月10日,星期四,生物教研组陆镜平老师和郑志坚老师分别在上下午开展了一节组内公开课,陆老师上的是高一年级的新授课,课题为《细胞的增殖》,郑老师上的是复习课研讨课,课题是《植物的激素调节》。

上午第1节课,生物教研组的老师都早早来到学校,除了要上第一节课的其余两位老师外,大家都齐齐聚到了高一(9)班,认真向作为本校的元老级生物教师陆镜平老师学习。陆老师的课件制作完美无瑕,讲课思路清晰顺畅,课堂高效,气氛活跃,学生和本科组的听课老师都非常享受他的课堂。对于严重缺课的高一生物课堂的现状,陆老师采取了抓重点的策略处理教材,用引导学生由章节目录开始,先概述再剖析要点知识的做法,用抓要害讲效率的高效课堂完成教学,收获了全部听课老师的高度评价,为高一备课组的其他教师解决时间紧教学内容多的问题提供了有效的教学参考,这是一节及时的公开课。

下午第7节课,郑志坚老师在高二(10)班给我们展示了一节期末复习课《植物的激素调节》。高二生物备课组为了让期末复习课更高效,三位老师齐心协力,分工合作,把生物必修三的内容分为3个专题,在课前精心准备了三份期末复习学案。根据本章节内容,郑老师本节复习课设计了基础知识过关游戏、"问题导学法"导向的生命现象和曲线理解、实验分析与设计训练,在老师的有效组织下,学生积极参与游戏、生命现象分析、知识归纳、审题能力优化等活动,当中穿插学案中的习题反馈,通过"理解、归类、反馈、强化"等步骤不断优化提升学生的知识理解和审题能力,培养了学生的科学思维。生物教研组的老师对对高二生物备课组和备课组长郑老师表示点赞,这节公开课开展的很成功,可以说是一节很有示范作用的复习研讨课。

生物教研组本学期积极开展各类公开课,各位组员抱着认真学习研究的态度积极主动听课,据统计生物科组最高的听课记录是27节,最低的(产假除外)听课者记录也有14节(上公开课最多者),就连第12周才回校上班的二宝妈妈叶老师都已经听课达到10节。希望生物教研组全体成员在教学工作上积极主动相互学习的热情继续保持下去!

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